Ensino de Ciências - fundamentos e métodos

Achamos na biblioteca do campus um livro interessantíssimo que logo pelo título nos chamou a atenção: "Ensino de Ciências - fundamentos e métodos" de autoria de Demétrio Delizoicov, José André Angotti e Marta Maria Pernambuco. Integrando a Coleção Docência em Formação, o livro destina-se aos profissionais da educação fundamental, estudantes e docentes de cursos de formação de professores/as de Ciências da Natureza - Física, Química, Biologia e áreas afins. Aborda diversos assuntos relevantes ao ensino de Ciências de forma contextualizada e de fácil entendimento e é sem dúvida nenhuma uma obra que irá contribuir muito ao aprendizado de nós acadêmicos/as e professores/as.

 

Foto do livro

 *Contempla aspectos que auxiliam no desenvolvimento de um ensino de Ciências que contribua para a formação cultural do estudantes, de tal modo que a estrutura do conhecimento científico - básico e aplicado - assim como seu potencial explicativo e transformador possam ser apropriados e compreendidos. Pressupõe que os conhecimentos da ciência e da tecnologia devem ser concebidos como parte da cultura e ser acessada por todos os estudantes. Destaca, ao longo de suas partes, as várias dimensões envolvidas na produção do conhecimento científico, a fim de caracterizar a ciência e a tecnologia como atividades humanas sócio-historicamente determinadas. Defende o uso e a interpretação de situações significativas para os alunos - as quais constituem temas relevantes para estudo - como pontos de partida que, articulados à conceituação científica, devem estruturar a programação do ensino. Ao fundamentar essa perspectiva, correlacionando-a com pesquisas da área de ensino/aprendizagem de Ciências, o livro apresenta exemplos tanto de programação quanto de atividades de sala de aula, para subsidiar o trabalho docente.
 *trecho da contracapa do livro.

Deixo minha sugestão de leitura!

Relato das aulas SEMANA (24/03-28/03)

           Espaço destinado para postagem das observações das aulas, junto com uma reflexão daquilo observado, sempre nos provocando inquietações referente a carreira de educador/a.

Primeira reunião do sub grupo!

Primeira reunião do sub-grupo Ciências realizada no laboratório de Ciências da escola Rondon na manhã do dia 26 de março.

          Nessa primeira reunião nos familiarizamos melhor com a escola. Conhecendo espaços até então desconhecidos. Tratamos também das disciplinas trabalhadas pela educadora Maria Cristina na escola. Discutimos  também, ideias a serem realizadas e as atividades a serem mostradas na próxima reunião de grupo. O grupo mostrou vontade de trabalhar, assim desafiamos a educadora a nos acompanhar nessa nova etapa.

O que é PIBID?

        É um programa de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que tem por finalidade formentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira.

Alguns dos objetivos do PIBID são:
 - Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica
- Contribuir para a valorização do magistérios.
- Inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.

São deveres dos Coordenadores de área:
-Responder pela coordenação do subprojeto de área perante a coordenação institucional.
-Elaborar, desenvolver e acompanhar as atividades previstas no subprojeto.
- Orientar a atuação dos bolsistas de iniciação à docência (ID) conjuntamente com os supervisores das escolas envolvidas.
- Informar ao coordenador institucional toda a substituição, inclusão, desistência ou alterações cadastrais de integrantes do subprojeto que coordena.
- Manter seus dados atualizados na Plataforma Lattes.

São deveres do Supervisor:
-Elaborar, desenvolver e acompanhar as atividades dos bolsistas ID.
- Controlar a frequência dos bolsista ID na escola, repassando essas informações ao coordenador de área.
-Participar de seminários de iniciação à docência do PIBID promovidos pelo projeto do qual participa.
-Informar à comunidade escolar sobre as atividades do projeto.
-Compartilhar com a direção da escola e seus pares as boas práticas do PIBID nas perspectiva de buscar a excelência na formação de professores.
 - Manter seus dados atualizados na Plataforma Freire, do MEC.

São deveres dos Bolsistas ID:
- Participar das atividades definidas pelo projeto.
-Dedicar-se, no período de vigência da bolsa a, no mínimo, 8 horas semanais às atividades do PIBID, sem prejuízo do cumprimento de seus compromissos regulares como discente.
 - Elaborar portfólio ou instrumento equivalente de registro com a finalidade de sistematização das ações desenvolvidas durante sua participação no projeto.
-Apresentar formalmente os resultados parciais e finais de seu trabalho, divulgando-os nos seminários de iniciação à docência promovidos pela instituição.


ATENÇÃO:
É vedado ao bolsista de iniciação à docência assumir a rotina de atribuições dos docentes da escola ou atividades de suporte administrativo ou operacional.

Primeira reunião geral PIBID 2014!

Primeira reunião do grupo PIBID 2014 realizada no sábado (15/03) na escola Rondon.

 

 

                       Na primeira reunião do subprojeto PIBID - Ciencias da Natureza da Universidade Federal do Pampa(UNIPAMPA),fomos apresentados/as uns aos outros.Somos um grupo de 35 bolsistas de ID,7 supervisoras,4 professores/as colabboradores/as e 2 coordenadores.Os subgrupos são: bilogia-quimica;fisica-matematica e ciências,divididos em três escolas: José Francisco,Rondon e Paulo Freire.

                       Após a apresentação dos bolsistas fomos divididos nos subgrupos.Para nossa felicidade ficamos na escola RONDON no subgrupo Ciências.